1º Ciclo do Ensino Básico

O Colégio MIL dispõe de quatro turmas do Ensino Básico, uma por cada ano de escolaridade. Cada uma das turmas, além do professor titular, conta também com outros professores nas áreas de Inglês, Mundo Digital, Música e Ed. Física.

As Expressões Artísticas têm um papel muito pertinente na formação integral das nossas crianças, ajudando-as a exteriorizar as suas emoções.
Sendo o Colégio MIL uma Instituição Católica, centrada nos valores, oferecemos aos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico a Educação Moral e Religiosa Católica, como dinâmica formadora e estruturante da pessoa humana, lecionada por uma Irmã.

As salas de aula estão equipadas com quadros tecnológicos interativos, onde o uso diário das Tecnologias de Informação e Comunicação é transversal a todos os conteúdos.

O nosso trabalho diário pretende o equilíbrio entre ideais contemporâneos e tradicionais, garantindo sempre abertura a dinâmicas de mudança, tendo em vista o benefício da motivação e do sucesso dos alunos.

O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória estabelece a matriz de princípios, valores e áreas de competências a que deve obedecer o desenvolvimento do currículo do ensino básico na sua conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens.

Procuramos um equilíbrio entre saber-fazer, saber-estar e saber-ser, valorizando os conhecimentos, mas mantendo o foco na educação para os valores e para a cidadania.

Realizamos atividades que desenvolvam aprendizagens distintas, significativas e globalizantes, adaptadas às diferentes necessidades das crianças.

Envolvemos as famílias na ação educativa, em diversas atividades ao longo do ano, com vista a fortalecer a relação família-escola.

Dos vários projetos trabalhados durante o ano no 1º Ciclo, destacamos:

Projeto Leitura – “Ler é Viajar sem sair do lugar”

Tendo em conta o mundo em que vivemos e toda a “invasão” tecnológica a que as nossas crianças estão sujeitas, achamos pertinente criar pequenos projetos de sala com vista a estimular a leitura e, consequentemente, a escrita. A leitura desenvolve a concentração, o espírito crítico, a criatividade e aprimora a capacidade de interpretação.

Ter acesso a variados livros é dispor de uma informação cultural que alimenta a imaginação e desperta o prazer pela leitura.

É nossa pretensão criar bons hábitos que se perpetuem pela vida e desta forma ajudar a formar cidadãos criativos, responsáveis, emotivos e dotados de um ótimo espírito crítico.

“Padrinhos do Coração”

O projeto “Padrinhos do Coração” tem como finalidade criar uma relação de proximidade, afeto e cooperação entre os alunos do 4.º ano e os novos alunos do 1.º ano. Através do apadrinhamento, os mais velhos assumem o papel de guias e amigos, ajudando os colegas mais novos na integração escolar, promovendo uma escola mais solidária, inclusiva e feliz. Esta iniciativa permite desenvolver competências sociais e emocionais importantes em ambas as faixas etárias, enquanto reforça o espírito de comunidade e entreajuda na escola.

• Facilitar a integração dos alunos do 1.º ano;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade e empatia nos alunos do 4.º ano;
• Reforçar os laços afetivos e o espírito de pertença;
• Fomentar competências de comunicação e cooperação.

A avaliação assume um caráter contínuo e sistemático, ao serviço das aprendizagens, e fornece ao professor, ao aluno, ao encarregado de educação e aos restantes intervenientes, informação sobre o desenvolvimento do trabalho, a qualidade das aprendizagens realizadas e os percursos para a sua melhoria.

Pretendemos uma pedagogia individualizada/personalizada que promova a educação integral; uma educação em valores e com valores; uma educação atual que continue a detetar e responder às necessidades da época em que vivemos.